Description du livre
Cette collection éditée remet en question la perception des frontières disciplinaires, linguistiques, géographiques et idéologiques qui traversent l'éducation aux langues. En mettant en évidence les points communs et en retraçant les liens entre divers sous-domaines qui ont traditionnellement été étudiés séparément, l'ouvrage montre comment les perspectives des praticiens et des chercheurs travaillant dans divers domaines de l'éducation linguistique peuvent s'informer mutuellement. Il se compose de trois parties thématiques : La première partie décrit le domaine de l'éducation aux langues et remet en question sa définition en mettant en évidence d'autres concepts théoriques qui ont tendance à être considérés comme distincts de l'éducation aux langues. La partie II examine les limites des programmes d'études et montre comment le programme d'apprentissage des langues peut être enrichi par des liens avec d'autres domaines d'études. Enfin, la partie III examine les défis et les opportunités liés à l'éducation aux langues dans le contexte de la mondialisation.