Description du livre
Ce livre édité met l'accent sur les prix et les limites des livres électroniques pour le langage et l'alphabétisation précoces, les caractéristiques et la conception des livres électroniques pour le langage et l'alphabétisation précoces, les livres imprimés par rapport aux livres électroniques pour le développement du langage et de l'alphabétisation précoces, et les utilisations des livres électroniques à l'école et à la maison et les directives pour leur utilisation à des fins d'alphabétisation. Unique en son genre, ce livre comprend des examens critiques de divers aspects des livres électroniques (p. ex., caractéristiques) et de leur utilisation (p. ex., lecture autonome) pour la littératie précoce, ainsi que de multiples examens de livres électroniques dans des contextes domestiques et scolaires à l'aide de diverses méthodes de recherche et/ou cadres théoriques. Les études sur l'engagement des enfants dans divers types de livres électroniques dans différents contextes sociaux offrent aux lecteurs une compréhension contemporaine et complète de ce sujet.
La recherche a démontré qu'un nombre sans cesse croissant d'enfants utilisent des appareils numériques dans le cadre de leur vie quotidienne. Pourtant, malgré l'utilisation fréquente des livres électroniques par les enfants dès leur plus jeune âge, on comprend mal comment ces livres électroniques sont réellement utilisés à la maison et à l'école. Au fur et à mesure qu'un plus grand nombre de livres électroniques deviennent disponibles, il est important d'examiner les avantages et les limites des différents types de livres électroniques pour enfants sur le plan éducatif. Jusqu'à présent, les études sur le sujet ont présenté des résultats incohérents concernant les avantages et les limites potentiels des livres électroniques pour les activités d'alphabétisation des jeunes enfants (p. ex. la lecture autonome, la lecture partagée). Les études présentées dans ce livre visent à combler ces lacunes dans la littérature.