Description du livre
Ce livre présente un cadre directeur pour la conception et le soutien de la recherche participative auprès des jeunes enfants. L'ouvrage présente des approches détaillées des modèles de recherche qui appuient le travail en collaboration avec les jeunes enfants et les enseignants dans un large éventail d'environnements d'apprentissage des jeunes enfants. Il présente les considérations conceptuelles et éthiques du travail participatif et explore l'action des enfants par le biais de pratiques participatives. Il examine les obstacles aux pratiques acceptées et à la compréhension des jeunes enfants, et discute de l'analyse et de la diffusion du travail participatif avec les enfants. Ce faisant, le livre informe les lecteurs sur les compréhensions conceptuelles et les approches méthodologiques qui peuvent être utilisées pour soutenir les recherches de recherche participative où la jeune enfant est considérée comme bien informée et capable de partager des opinions, des interprétations et des compréhensions uniques de ses expériences en tant que partie intégrante du monde social, culturel et politique. Le livre prépare le terrain pour que les chercheurs et les éducateurs de la petite enfance puissent acquérir de nouvelles connaissances fondées sur des théories constructivistes post-développementales, critiques et sociales, tout en explorant des approches méthodologiques de soutien.