Description du livre
Le paysage linguistique mondial du XXIe siècle a connu de nombreux changements pour les apprenants en langues. De nouvelles évaluations ont été effectuées dans une multitude de domaines, notamment en ce qui concerne les besoins des apprenants, leurs motivations, la cible de l'enseignement et les méthodologies. Les nouvelles réalités, les nouveaux lieux et les nouveaux objectifs de la communication nécessitent tous un changement d'attitude et un nouvel ensemble de compétences est exigé de l'enseignant. Ce volume constitue une réponse multiforme et réfléchie à ces changements, tant dans la réalité moderne que dans la philosophie de l'enseignement. Il s'agit d'une étude de quelques autres façons d'aborder les situations en dehors des normes et des routines. Les auteurs de ce volume possèdent de nombreuses années d'expérience dans l'enseignement, et ont quitté les routes les plus fréquentées pour explorer de nouvelles voies et trouver des solutions inédites dans l'enseignement des langues étrangères. Ce volume familiarise les lecteurs avec les débats théoriques contemporains et les nouvelles recherches, et montre comment les traduire facilement en applications pratiques et quotidiennes en classe.