Description du livre
Les sept premiers articles du livre donnent un aperçu de la manière dont les scientifiques estoniens de l'éducation, en collaboration avec des collègues de Finlande et de Suède sur l'un des articles, ont étudié empiriquement la qualité de l'environnement d'apprentissage, le professionnalisme des enseignants et leur perception de leur propre enseignement ainsi que de leur rôle professionnel et de la manière dont les élèves s'en sortent à l'école. Lorsqu'on traite de la réalité éducative, on représente une pensée éducative centrée sur la totalité. Par conséquent, l'un des articles est consacré à la question de savoir comment définir la jeunesse et interpréter le développement du concept de jeunesse. Un article traite de la créativité en relation avec le domaine social. Le dernier article compare la sémantique des concepts de Paideía et de style de vie en tant qu'expressions de la pensée éducative centrée sur l'être humain.