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Diagnose und Förderung erlernen

Untersuchung zu Akzeptanz und Kompetenzen in einer universitären Großveranstaltung
de

Éditeur :

Springer Spektrum

Paru le : 2022-03-30

Die Entwicklung von Diagnose- und Förderkompetenzen ist in der fachdidaktischen Ausbildung angehender Lehrkräfte von zentraler Bedeutung. Johanna Brandt untersucht vor diesem Hintergrund die Konzeption einer Lernumgebung zum Erlernen von Diagnose und Förderung im Rahmen einer mathematikdidaktischen ...
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Die Entwicklung von Diagnose- und Förderkompetenzen ist in der fachdidaktischen Ausbildung angehender Lehrkräfte von zentraler Bedeutung. Johanna Brandt untersucht vor diesem Hintergrund die Konzeption einer Lernumgebung zum Erlernen von Diagnose und Förderung im Rahmen einer mathematikdidaktischen Großveranstaltung. Forschungsschwerpunkte der Untersuchung im Mixed-Methods-Design bilden die Akzeptanz der Studierenden gegenüber aktivierenden und fallbasierten Maßnahmen sowie die Entwicklung ihrer Kompetenzen im Bereich ‚Diagnose und Förderung‘. Die Autorin generiert mögliche akzeptanzbeeinflussende Faktoren hochschuldidaktischer Maßnahmen und zeigt, dass es auch im Rahmen einer universitären Großveranstaltung mit dreistelliger Teilnehmendenzahl möglich ist, Diagnose- und Förderkompetenzen praxisnah zu entwickeln.

À propos

Auteur
Johanna Brandt
Éditeur
Springer Spektrum
Collection
n.c
Parution
2022-03-30
Pages
339 pages
EAN papier
9783658368388

Auteur(s) du livre


Defaut-Illustration Johanna Brandt
Johanna Brandt promovierte als wissenschaftliche Mitarbeiterin bei Prof. Dr. Christoph Selter am Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts (IEEM) der Technischen Universität Dortmund.

Caractéristiques détaillées - droits

EAN PDF
9783658368395
Prix
42,39 €
Nombre pages copiables
3
Nombre pages imprimables
33
Taille du fichier
5571 Ko
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EAN EPUB
9783658368395
Prix
42,39 €
Nombre pages copiables
3
Nombre pages imprimables
33
Taille du fichier
13834 Ko
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