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Die Unterrichtsnachbesprechung in der zweiten Phase der Lehrerausbildung

Konzepte und Strategien der Beteiligten

Éditeur :

Springer VS

Paru le : 2023-03-31

In diesem Open-Access-Buch werden anhand einer kommunikationsanalytischen Studie unterschiedliche Konzepte der Ausbildenden und der Auszubildenden für die Unterrichtsnachbesprechung rekonstruiert. Die Unterrichtsnachbesprechung in der zweiten Phase der Lehrerausbildung gilt für viele Referendarinnen...
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In diesem Open-Access-Buch werden anhand einer kommunikationsanalytischen Studie unterschiedliche Konzepte der Ausbildenden und der Auszubildenden für die Unterrichtsnachbesprechung rekonstruiert. Die Unterrichtsnachbesprechung in der zweiten Phase der Lehrerausbildung gilt für viele Referendarinnen und Referendare als eine besondere Belastung innerhalb ihrer Ausbildung. Mit der Rekonstruktion der in NRW programmatischen Leitideen erwachsenenpädagogischer Prinzipien einerseits und den Positionierungen der Referendar:innen andererseits offenbaren sich diverse Spannungslagen in der Lehrer:innenbildung. Neben der strukturell angelegten Doppelfunktion der Ausbildung (Beratungund Beurteilung) sind es vor allem die unterschiedlichen Orientierungen der Beteiligten mit ihrer heterogenen Erwartungskultur, die die Kommunikation in Ausbildungskontexten stören.

À propos

Auteur
Annette Bührig-Hollmann
Éditeur
Springer VS
Collection
n.c
Parution
2023-03-31
Pages
283 pages
EAN papier
9783658411206

Auteur(s) du livre


Defaut-Illustration Annette Bührig-Hollmann

Caractéristiques détaillées - droits

EAN PDF
9783658411213
Prix
0,00 €
Nombre pages copiables
2
Nombre pages imprimables
28
Taille du fichier
8049 Ko
Ce livre est accessible aux handicaps informations d'accessibilité
EAN EPUB
9783658411213
Prix
0,00 €
Nombre pages copiables
2
Nombre pages imprimables
28
Taille du fichier
7240 Ko
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