Effects of Teacher Collaboration and Tandem Compositions on Pre-Service Teachers' Professional Self-Concepts in Inclusive Education

Éditeur :

Springer VS

Paru le : 2024-06-28

The present work investigates professional self-concept domains of pre-service teachers of the teaching degree programs 'Teaching at Elementary Schools' and 'Special Education' in two different studies. The first study investigates whether and to what extent pre-service teachers' professional self-c...
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À propos


Éditeur

Collection
n.c

Parution
2024-06-28

Pages
248 pages

EAN papier
9783658451424

Auteur(s) du livre


Jan Roland Schulze, a research assistant in the "Primary School Pedagogy" working group at Paderborn University, focuses on studying the factors contributing to the success of teacher collaboration aimed at enhancing the professional self-concepts of pre-service teachers in inclusive primary education.

Caractéristiques détaillées - droits

EAN PDF
9783658451431
Prix
137,14 €
Nombre pages copiables
2
Nombre pages imprimables
24
Taille du fichier
1587 Ko
EAN EPUB
9783658451431
Prix
137,14 €
Nombre pages copiables
2
Nombre pages imprimables
24
Taille du fichier
4270 Ko

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