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Schulklasseneffekte

Schülerinnen und Schüler zwischen komparativen und normativen Einflüssen

Éditeur :

Springer VS

Paru le : 2016-02-18

Mit der Bedeutung der schulischen Bezugsgruppen auf die Entwicklung von Schülerinnen und Schülern widmet sich Carmen Zurbriggen einer zentralen Frage des bildungswissenschaftlichen Erkenntnisinteresses, die bei schwachen Schulleistungen im Kontext von Selektion herausragende Brisanz erhält. Die Auto...
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Description du livre

Mit der Bedeutung der schulischen Bezugsgruppen auf die Entwicklung von Schülerinnen und Schülern widmet sich Carmen Zurbriggen einer zentralen Frage des bildungswissenschaftlichen Erkenntnisinteresses, die bei schwachen Schulleistungen im Kontext von Selektion herausragende Brisanz erhält. Die Autorin setzt am Scheitelpunkt der Kontroverse um komparative und normative Peereffekte an und durchleuchtet kritisch anhand von sich konkurrierenden theoretischen Modellen die Wirkungsweise der Schulklasse und des Lernumfeldes auf Schulleistungen, akademisches Selbstkonzept sowie Berufsaspirationen von Jugendlichen vor und nach dem Schulübergang. Mit ihren facettenreichen Befunden vermag sie die international geführte Debatte signifikant zu erweitern.

À propos

Auteur
Carmen Zurbriggen
Éditeur
Springer VS
Collection
n.c
Parution
2016-02-18
Pages
274 pages
EAN papier
9783658131395

Auteur(s) du livre


Defaut-Illustration Carmen Zurbriggen

Caractéristiques détaillées - droits

EAN PDF
9783658131401
Prix
34,50 €
Nombre pages copiables
2
Nombre pages imprimables
27
Taille du fichier
3185 Ko
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