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Problemlösen und Mathematiklernen

Zum Nutzen des Probierens und des Irrtums
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Paru le : 2017-03-22

Anna-Christin Söhling beschreibt die Erkenntnisgewinnung während des Problemlöseprozesses durch Probieren und Aufdecken von Irrtümern. Dabei nutzt sie das Begriffsnetz aus Deduktion, Abduktion und Induktion nach Peirce (1903) und Meyer (2007). Mathematische Problemlöseprozesse zeichnen sich oft d...
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Anna-Christin Söhling beschreibt die Erkenntnisgewinnung während des Problemlöseprozesses durch Probieren und Aufdecken von Irrtümern. Dabei nutzt sie das Begriffsnetz aus Deduktion, Abduktion und Induktion nach Peirce (1903) und Meyer (2007). Mathematische Problemlöseprozesse zeichnen sich oft durch Probieren und irrtumbehaftete Herangehensweisen aus. Dennoch scheinen Schülerinnen und Schüler nicht nur durch reinen Zufall zu einer Lösung zu kommen. Neben der philosophisch-logischen Rekonstruktion ebensolcher Prozesse beschäftigt sich die Autorin mit der Frage nach dem Erlernen von Mathematik durch Problemlösen.

À propos

Auteur
Anna-Christin Söhling
Éditeur
Springer Spektrum
Collection
Kölner Beiträge zur Didaktik der Mathematik und der Naturwissenschaften
Parution
2017-03-22
Pages
382 pages
EAN papier
9783658175894

Auteur(s) du livre


Defaut-Illustration Anna-Christin Söhling

Caractéristiques détaillées - droits

EAN PDF
9783658175900
Prix
46,34 €
Nombre pages copiables
3
Nombre pages imprimables
38
Taille du fichier
17572 Ko
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