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Desirable Science Education

Findings from a Curricular Delphi Study on Scientific Literacy in Germany

Éditeur :

Springer Spektrum

Paru le : 2017-05-03

As part of an international curricular Delphi study, Theresa Schulte realizes an empirically based approach to a contemporary understanding of scientific literacy from the perspective of different stakeholders in Germany. The analyses show in which areas changes are necessary so that science educati...
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Description du livre

As part of an international curricular Delphi study, Theresa Schulte realizes an empirically based approach to a contemporary understanding of scientific literacy from the perspective of different stakeholders in Germany. The analyses show in which areas changes are necessary so that science education can better fulfill its claim to contribute to students’ general education and literacy.

À propos

Auteur
Theresa Schulte
Éditeur
Springer Spektrum
Collection
n.c
Parution
2017-05-03
Pages
273 pages
EAN papier
9783658182533

Auteur(s) du livre


Defaut-Illustration Theresa Schulte
Dr. Theresa Schulte holds a doctoral degree from the Department of Chemistry Education of Freie Universität Berlin, Germany. She cooperated in an EU project to promote scientific literacy in Europe and is currently a chemistry and English teacher at a secondary school.

Caractéristiques détaillées - droits

EAN PDF
9783658182540
Prix
52,74 €
Nombre pages copiables
2
Nombre pages imprimables
27
Taille du fichier
2222 Ko
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