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Dix ans après le lancement de la réforme, 29 chercheurs en éducation des 12 universités québécoises s’allient et signent ce manifeste. Affligés de constater le négativisme ambiant, ils remettent les pendules à l’heure et prennent la parole en faveur des avancées...
Editeur :
Presses de l'Université du Québec
Parution :
2011-04-26
PDF, epub sans DRM
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Dans une perspective globale, favorisant le développement de chaque élève, l'auteure insiste sur la nécessité d'adopter une pratique pédagogique qui stimule également l'imagination, l'intuition, la créativité et l'émotion de l'enfant.
Editeur :
Presses de l'Université du Québec
Parution :
2011-04-22
PDF sans DRM
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Ce volume fournit des renseignements et des outils utiles et intéressants pour aider l'enseignant et le chercheur à résoudre le dilemme posé par la nécessité d'élaborer des programmes éducatifs préalablement structurés tout en favorisant l'initiative intellectuelle...
Editeur :
Presses de l'Université du Québec
Parution :
2011-04-22
PDF sans DRM
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La formation à distance : définition et paradigme - Les enjeux politiques - Les enjeux organisationnels - Enseignement à distance - Apprentissage autonome? Se former à distance - Les formules d'encadrement - L'imprimé : un moyen d'enseignement privilégié - L'audiovisuel...
Editeur :
Presses de l'Université du Québec
Parution :
2011-04-22
PDF sans DRM
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Vingt spécialistes en éducation, en sociologie, en psychologie, en administration, en pédagogie et en andragogie font le point sur les orientations et les diverses formes de collaboration entre les institutions de formation et les milieux socioprofessionnels. Les...
Editeur :
Presses de l'Université du Québec
Parution :
2011-04-22
PDF sans DRM
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S'adressant tant aux professionnels et aux théoriciens de l'éducation qu'aux étudiants en formation, aux maîtres en pratique et aux parents, cet ouvrage propose un discours pédagogique nouveau, mieux adapté au contexte actuel et futur, et tente d'adapter l'instruction,...
Editeur :
Presses de l'Université du Québec
Parution :
2011-04-22
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Comment repérer et présenter l'essentiel, pour rendre compétent, l'utile, pour aider, et l'accessoire, pour capter et soutenir l'intérêt.
Editeur :
Presses de l'Université du Québec
Parution :
2011-04-22
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Quelle signification doit-on accorder au terme profession et en quoi l'enseignement serait-il qualifié de profession? Que recouvre l'expression de professionnalisation de l'enseignement et de l'enseignant? À quoi fait-on référence quand on parle du professionnalisme de...
Editeur :
Presses de l'Université du Québec
Parution :
2011-04-22
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Des centaines d'activités d'apprentissage présentées sous forme de fiches indiquant les groupes d'âges visés, le matériel requis, la durée de réalisation. Une liste d'adresses des principales associations scientifiques québécoises et des regroupements offrant des...
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Presses de l'Université du Québec
Parution :
2011-04-22
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Les auteurs définissent le système universitaire et s'efforcent d'identifier au sein de celui-ci les domaines d'intervention de l'État. Ils restituent les rapports de l'État et du monde universitaire au cours des trente dernières années en retraçant la place occupée par...
Editeur :
Presses de l'Université du Québec
Parution :
2011-04-22
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Cette publication offre au lecteur trois instruments d’analyse de l’enseignement. Ces instruments permettent aux enseignants de se voir « comme dans un miroir », d’analyser leur acte professionnel et de s’auto-évaluer en fonction des objectifs qu’ils poursuivent. On y...
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Presses de l'Université du Québec
Parution :
2011-04-22
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Quel impact le débat sur le statut confessionnel des écoles du Québec, qui se poursuit depuis plus de 20 ans, aura-t-il sur l’éducation morale ? Peut-il exister des formes d’éducation religieuse souhaitables et applicables dans un contexte de pluralité ?Quel statut...
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Presses de l'Université du Québec
Parution :
2011-04-22
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Des pédagogues, psychologues, sociologues, psychiatres, psychanalystes, philosophes et biologistes de renom, riches d'une expérience clinique d'enseignement et de recherche, nous livrent ici le fruit de leurs réflexions et de leurs analyses. Chacun traite soit des...
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Presses de l'Université du Québec
Parution :
2011-04-22
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L'auteur propose de nouveaux cadres théoriques pour analyser et expliquer le travail des professeurs et professeures des universités du Québec dans sa richesse et sa diversité. Il étudie cinq aspects particulièrement importants de cet objet multidimensionnel : les...
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Presses de l'Université du Québec
Parution :
2011-04-22
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Des activités d'apprentissage emballantes qui plairont à tous les utilisateurs -Des références nombreuses qui vous dirigeront vers les organismes ou les services spécialisés - 25 secteurs d'activités - 100 activités différentes -Des milliers d'heures amusantes...
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Presses de l'Université du Québec
Parution :
2011-04-22
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La mesure du niveau conceptuel renseigne sur la façon dont une personne appréhende un objet de connaissance ou sur la complexité de son système conceptuel. Ce test n’est pas une mesure de l’intelligence mais plutôt une évaluation de la manière d’interagir dans une...
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Presses de l'Université du Québec
Parution :
2011-04-22
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Ce cahier est offert en complément à l’ouvrage Évaluation du niveau conceptuel par la méthode du paragraphe à compléter.
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Presses de l'Université du Québec
Parution :
2011-04-22
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L'auteur analyse, compare et critique une quinzaine d'études québécoises, puis rappelle l'apport de quelques volumes étrangers à la compréhension de cet objet multidimensionnel, distinguant entre autres les sous-objets, les populations étudiées, les objectifs visés, les...
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Presses de l'Université du Québec
Parution :
2011-04-22
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Les étudiants désireux d'améliorer leurs performances académiques, les professeurs soucieux de leur fournir des conditions maximales de réussite et les personnes impliquées dans un processus d'apprentissage trouveront, dans cet ouvrage, les stratégies d'apprentissage et...
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Presses de l'Université du Québec
Parution :
2011-04-22
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Au moment où l’abandon des études apparaît comme un problème crucial à tous les niveaux de scolarisation, cet ouvrage nous convie à une réflexion pour mieux comprendre le phénomène de la persistance dans un long projet de formation tel le doctorat.
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Presses de l'Université du Québec
Parution :
2011-04-22
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