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D’où viennent les idées « modernes » en éducation ? Comment l’enfant a-t-il été mis au centre des méthodes d’apprentissage ? Comment l’évolutionnisme a-t-il permis la construction de sa psychologie ? C’est entre 1870 et 1914 qu’il est devenu un objet de science, avec...

Editeur : CNRS Éditions via OpenEdition
Parution : 2016-07-01
Collection : CNRS Histoire des sciences
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