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Biographie et livres de Michel Huber

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Michel Huber, agrégé de géographie et docteur en sciences de l?éducation, est enseignant et chercheur à l?Établissement national d?enseignement supérieur agronomique (ENESA) de Dijon et l?un des responsables nationaux du Groupe français d?éducation nouvelle (GFEN).
Il a relaté ses innovations pédagogiques dans différents ouvrages. Sa thèse, soutenue au CNAM, portait sur la pédagogie du projet-élèves.

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Dernière parution

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Situations - Problèmes pour enseigner l'espace et le temps au cycle 2

Michel Huber


Hachette Éducation

2007-07-25

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La construction des catégories d’"espace" et de "temps" n’est pas seulement une introduction à l’enseignement de la géographie et de l’histoire, elle est surtout une condition indispensable au développement de l’intelligence et de la...

14,99

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Pourquoi des situations-problèmes en géographie ?Parce qu'elles permettent de former à certaines attitudes mentales compatibles avec les objectifs que l'enseignement de la géographie se fixe. Et ces attitudes ne peuvent se construire que si le sujet a en sa possession...

Editeur : Hachette Éducation
Parution : 2007-07-25
Collection : Pédagogie pratique
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La pédagogie du projet représente une avancée décisive dans les pratiques de formation. Elle engage une dynamique qui donne sens à l’acte d’apprendre, où savoirs, savoir-faire, savoir-être se construisent et se tissent dans l’action sur un milieu. Elle introduit dans...

Editeur : Hachette Éducation
Parution : 2005-07-13
Collection : Profession enseignant
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Bien que la professionnalisation des enseignants soit à l'ordre du jour, bien peu d'études ont cherché à analyser le métier d'enseignant avec les méthodes de l'analyse du travail. Il s'agit donc ici de prendre l'analyse de la gestion des imprévus par l'enseignant dans...

Editeur : Editions L'Harmattan
Parution : 2001-11-01
Collection : Savoir et formation
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