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Cette étude, s’intéresse aux mécanismes d’appropriation de l’écrit chez des élèves monolingues ou bi(pluri)lingues à l’entrée à l’école élémentaire. Les enfants sont scolarisé en français dans les écoles publiques classiques ivoiriennes ou un Centre Scolaire...

Editeur : Editions L'Harmattan
Parution : 2002
Collection : Espaces discursifs
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13,99