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Das Buch geht der Frage nach, wie in aktuellen theoretischen Perspektiven Identität und Identitätskonstruktionen konzeptioniert und verortet werden. Zudem wird untersucht, welche Arbeit am Selbst bzw. biografische Arbeit Individuen mit Karrieren an herausgehobenen...
Editeur :
Springer VS
Parution :
2019-05-30
Collection :
Studien zur Schul- und Bildungsforschung
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This book focuses on experimental research in two disciplines that have a lot of common ground in terms of theory, experimental designs used, and methods for the analysis of experimental research data: education and psychology. Although the methods covered in this book...
Editeur :
Springer
Parution :
2019-05-30
Collection :
Springer Texts in Education
PDF, ePub
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This international edited volume is a rare look at cultural, economic and political forces that contribute to school violence. In light of the devastating events in US schools and the violence towards students and schools world-wide, the war on knowledge development in...
Editeur :
Springer
Parution :
2019-05-29
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Vor dem Hintergrund kultureller Diversität und dem medialen Wandel ergibt sich die Herausforderung, die Begriffe Bildung und Lernen theoretisch zu diskutieren und deren Anforderungsprofile im Kontext pädagogischer Praxis neu auszuloten. Der Sammelband thematisiert...
Editeur :
Springer VS
Parution :
2019-05-29
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Lei Wang untersucht John Deweys pädagogische Einflüsse im historischen Kontext Chinas und vergleicht seine Beobachtungen und seinen demokratischen Grundansatz mit den Konzepten und der praktischen Umsetzung seiner chinesischen Schüler. Sie verdeutlicht, dass die...
Editeur :
Springer VS
Parution :
2019-05-29
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Discourse is not just a means of expressing thought; it is also an autonomous body, an act through which we aim to achieve a certain effect. Modern linguistics proposes a broader definition of discourse, as a discrete and unique enunciative process, where the speaker...
Editeur :
Wiley-ISTE
Parution :
2019-05-29
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Tatjana Hocker bemisst am Beispiel einer konstruktivistischen Projektarbeit mit dem Schwerpunkt selbstreguliertes Lernen und Problemlösen den qualitativen und praxisbezogenen Kompetenzerwerb. In dem Projekt arbeiten Studierende unterschiedlicher Hochschulen und...
Editeur :
Springer Vieweg
Parution :
2019-05-28
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This book brings together and builds on the current research efforts on adaptation, conceptualization, and theorization of Lesson Study (LS). It synthesizes and illustrates major perspectives for theorizing LS and enriches the conceptualization of LS by interpreting the...
Editeur :
Springer
Parution :
2019-05-28
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In diesem Band wird mittels des Übersetzungsbegriffs die Möglichkeit verhandelt, Pädagogik anders zu denken. Sozial- und kulturwissenschaftliche Übersetzungstheorien werden dabei genutzt, um die theoretische Produktivität von Übersetzung für die Pädagogik auszuloten:...
Editeur :
Springer VS
Parution :
2019-05-28
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Neben entwicklungstheoretischen Aspekten zeigt das Buch Gelingensfaktoren effektiven Leseunterrichts in inklusiven Settings auf und stellt konkrete Umsetzungsvorschläge vor. Wiederholt wird betont, dass dabei die Diversität der Voraussetzungen, die die Kinder...
Editeur :
Springer VS
Parution :
2019-05-28
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Wie Schulformwechsel in der Familie verhandelt werden und wie diese Verhandlung eine Dynamik befördert, die nach einem „Ab-“ oder „Umstieg“ im Bildungssystem einen „Aufstieg“ ermöglicht, untersucht diese Studie fallrekonstruktiv. Anhand zweier Fallstudien werden...
Editeur :
Springer VS
Parution :
2019-05-27
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Educational practices have rapidly changed in the last few decades, especially in how exchanges of information and learning are delivered and processed. Yet, while the field of international comparative studies has grown, there has not been an extensive study on the...
Editeur :
SAGE Publications Ltd
Parution :
2019-05-27
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This edited volume reflects on how the “transnational” features in education as well as policies and practices are conceived of as mobile and connected beyond the local. Like “globalization,” the “transnational” is much more than a static reality of the modern world; it...
Editeur :
Palgrave Macmillan
Parution :
2019-05-25
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Das Buch liefert theoretische Grundlagen und empirische Befunde zu einer Wirkungsforschung im Fach Sport und behandelt Determinanten und Konsequenzen von Leistungen von Schülern und Schülerinnen im Sportunterricht. Ausgehend vom Angebot-Nutzen-Modell (nach Helmke, 2010)...
Editeur :
Springer VS
Parution :
2019-05-24
Collection :
Bildung und Sport
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This volume provides a contemporary glance at the drastically expanding field of delivering large-scale education to unprecedented numbers of learners. It compiles papers presented at the CELDA (Cognition and Exploratory Learning in the Digital Age) conference, which...
Editeur :
Springer
Parution :
2019-05-24
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This open access book examines the interrelationship of national policy, teacher effectiveness, and student outcomes with a specific emphasis on educational equity. Using data from the IEA’s Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) conducted between...
Editeur :
Springer
Parution :
2019-05-23
Collection :
IEA Research for Education
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This book analyses the development of Catholic schooling in Scotland over the course of the nineteenth and twentieth centuries. Scholarship of this period tends to be dominated by discussions of the 1872 and 1918 Education (Scotland) Acts: while these crucial acts are...
Editeur :
Palgrave Macmillan
Parution :
2019-05-23
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This book critically examines the experiences of racism encountered by academics of colour working within British universities. Situated within a critical race theory and postcolonial feminist framework, Sian thoughtfully centres the voices of the interviewed...
Editeur :
Palgrave Macmillan
Parution :
2019-05-23
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This book explores foundational theories that have been applied in open and distance education (ODE) research and refined to reflect advances in research and practice. In addition, it develops new theories emerging from recent developments in ODE. The book provides a...
Editeur :
Springer
Parution :
2019-05-22
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Fachfremdheit in der Grundschule wird aufgrund des Fach- und des gleichzeitig existierenden Klassenlehrerinnen- und Klassenlehrerprinzips strukturell erzeugt. Judith Lagies setzt sich sowohl erziehungswissenschaftlich als auch fachdidaktisch mit den daraus entstehenden...
Editeur :
Springer VS
Parution :
2019-05-22
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