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Le premier Moyen Âge n'a pas toujours bonne réputation. Siècles violents, siècles "barbares" ou "siècles de fer", ces temps, écartelés entre la puissance de l'Empire romain et le rayonnement du Moyen Âge central, apparaissent traditionnellement comme des moments de...
Editeur :
Editions Sedes
Parution :
2002-11-01
Collection :
Coédition CNED/SEDES
ePub
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La carrière universitaire de Guy Avanzini se confond avec l’histoire des sciences de l’éducation en France dont il est l’un des plus éminents représentant. Pour lui rendre hommage, ses amis et ses disciples présentent sa contribution dans les champs suivants : formation...
Editeur :
Editions L'Harmattan
Parution :
2002-10-15
PDF
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La télévision en classe, ce n'est pas banal. Or, tout en étant le premier des médias, elle entre encore à pas feutrés à l'école. Mais quand elle y entre, elle devient un outil qui fait parler, réfléchir discuter, se passionner, en un mot, elle fait grandir. Cet ouvrage...
Editeur :
Editions L'Harmattan
Parution :
2002-09-01
Collection :
Audiovisuel et communication
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L'échec scolaire de l'adolescent, sa violence de son malaise dans la société ne seraient-ils pas le résultat des pédagogies trop théoriques ? L'institution scolaire fait-elle le nécessaire pour faciliter le passage obligé de cette crise adolescente ? La première partie...
Editeur :
Editions L'Harmattan
Parution :
2002-09-01
Collection :
Adolescences, sport et cultures
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Le terme d'équipe pédagogique, bien qu'il ait pris son essor en France dans les années 1970, est issu de multiples influences. Elles proviennent des mouvements pédagogiques porteurs de projets de communautés utopiques, du courant des relations humaines et du...
Editeur :
Editions L'Harmattan
Parution :
2002-04-01
Collection :
Savoir et formation
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La lecture ne se limite pas à la simple profération d'un message écrit : elle est avant tout compréhension. Ce livre traite du cheminement de l'apprenti lecteur à travers les ouvrages documentaires et les textes de fiction. Il analyse ce qui fait leur...
Editeur :
Editions L'Harmattan
Parution :
2002-02-01
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Cet ouvrage fondé sur des pratiques de formateurs a pour ambition d'aider à conjecturer la complexité des chemins empruntés par quiconque se forme par la recherche en alternance. Il vise à dégager le cadrage d'une pragmatique de l'autoformation. La variété de ces...
Editeur :
Editions L'Harmattan
Parution :
2002-02-01
Collection :
Cognition et Formation
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Edmond de Ginoux de La Coche est l'enfant terrible d'une famille respectueuse de l'ordre établi. Orienté vers le droit puis l'armée, il aboutit à 23 ans à une opposition totale à son milieu. Sa quête intellectuelle le conduit à s'interroger sur...
Editeur :
Editions L'Harmattan
Parution :
2002-02-01
Collection :
Graveurs de Mémoire
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Comment éduquer moralement un enfant ? Avec l'actuelle montée de la violence dans les écoles et hors de l'école, cette question revient à l'ordre du jour. A la fin du XIXe siècle, l'Education nouvelle, un mouvement pédagogique naissant, apportait une réponse singulière...
Editeur :
Editions L'Harmattan
Parution :
2002
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Ce livre au carrefour de la muséologie et des sciences de l'éducation, sera un outil indispensable aux enseignants voulant réaliser des sorties dans des musées ou des projets associant l'Ecole et le Musée. En effet, il apporte une contribution à l'étude des relations...
Editeur :
Editions L'Harmattan
Parution :
2002
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Avec ce cinquième ouvrage collectif consacré à l'analyse des pratiques professionnelles, on revient aux deux courants principaux, celui initié par le travail de Balint et celui issu de l'approche réflexive (Schön et Argyris), pour chercher à comprendre à partir de...
Editeur :
Editions L'Harmattan
Parution :
2002
Collection :
Savoir et formation
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Ce livre constitue le témoignage d'un pédiatre, membre d'ATD Quart Monde, médecin de Protection Maternelle et Infantile pendant de nombreuses années.
Editeur :
Editions L'Harmattan
Parution :
2002-01-01
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Il s'agit dans cet ouvrage de décrire et d'analyser la réalité du travail d'enseignant, à partir d'une enquête qualitative dans les collèges et lycées aux contextes sociaux et scolaires contrastés. On partira des dimensions institutionnelles de ce travail, des nouvelles...
Editeur :
Editions L'Harmattan
Parution :
2002
Collection :
Savoir et formation
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Cet ouvrage est une contribution à la mémoire collective de l'Education populaire et de la politique publique de développement culturel de l'enseignement agricole. L'auteur à été partie prenante, au sein des mouvements de jeunesse d'une cité ouvrière puis en qualité de...
Editeur :
Editions L'Harmattan
Parution :
2002
Collection :
Histoire de vie et formation
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Eduquer de educare, c'est guider vers… Pour Françoise Dolto, c'est prendre l'enfant comme guide, être au service de ce qui désire en lui. L'art éducatif, c'est l'art de la séparation, de la différence à promouvoir, des différences à inscrire par la parole. Les...
Editeur :
Editions L'Harmattan
Parution :
2002
Collection :
Éducations et sociétés
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Les interrogations sur l'état et le devenir du système éducatif sont particulièrement vives au début du troisième millénaire . Au niveau de l'insertion professionnelle, la passation du concours, l'ethnocentrisme enseignant, le corps des professeurs des écoles, la...
Editeur :
Editions L'Harmattan
Parution :
2002
Collection :
Logiques sociales
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Ce livre traite de la compétence professionnelle. Il propose un regard psychosociologique sur la nature des compétences appliquées au soin et sur les facteurs susceptibles d'en favoriser l'apprentissage. La compétence y est envisagée dans une perspective de " compétence...
Editeur :
Editions L'Harmattan
Parution :
2002
Collection :
Savoir et formation
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Cet ouvrage fait le point sur la question de la formation des formateurs d'adultes. Les contributions des auteurs sollicités ont été regroupées en trois parties : la première dresse un état des lieux en France, au Québec et au Canada ; la deuxième rend compte...
Editeur :
Editions L'Harmattan
Parution :
2002-01-01
Collection :
Savoir et formation
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A travers cette vingtaine de contributions sont explorées ici les dimensions psychologiques, puis pédagogiques de l'autodirection en formation. Sont passés en revue les apports les plus récents sur l'auto-efficacité, l'autorégulation des apprentissages et les...
Editeur :
Editions L'Harmattan
Parution :
2002
Collection :
Savoir et formation
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Il ne s'agit pas en pédagogie de s'interroger sur ce qui convient à l'enfant car l'enfance n'est pas en elle-même sa propre fin. Que signifie éduquer si ce n'est instituer l'homme dans l'enfant ? La question est donc de savoir ce qui convient à l'homme et c'est en cela...
Editeur :
Editions L'Harmattan
Parution :
2002
Collection :
Éducation et philosophie
PDF
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